不善于集中注意力常常是学习消极的表现,只有
分类:葡京-励志美文

  因为全部描述、全部心理暗示都含着某种欣赏和夸奖,而最积极的描述和最积极的心理暗示,只有通过对孩子的欣赏、夸奖、鼓励和榜样才能够实施。

  当孩子在五种积极性方面表现出错误的自我否定倾向时,家长要用逻辑中断的方法打断他对自己的错误描述。然后,更多地实施正面的欣赏、夸奖、鼓励和榜样。

  家教格言:

  祝大家成功!

  孩子都用自己特殊的眼睛在观察世界,用自己特殊的心灵在感受世界。

  当你对孩子的这五种积极性观察到了,体会到了;又认识到自己从来没有对孩子的这些积极性夸奖过、欣赏过,所以影响了他的进步。这时,请你一定要用欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法使孩子五种积极性逐步地发展起来。

  培养孩子的一个兴趣容易,破坏孩子的一个兴趣也很容易。

  一定要把孩子看成是一个始终处在竞赛场上的运动员。

  孩子有可能情绪会低落,这种时候要帮助孩子分析,你不一定很懂得孩子,有时也不需要比孩子还懂得他自己,但是你要用正确的方式和他对话,启发他分析自己,最终帮助他找到原因。

  婴儿处于准催眠状态。如果朋友们研究过一点心理学,在催眠状态中,人的潜意识特别容易接受外来的暗示。

  当我说,阅读这本书的家长有提高家教水平的诚意,有这个虚心,有这个勇气,这是个了不起的出发点,这就是对大家探索家教学习积极性的欣赏和夸奖。你们能够抽出时间进行这个学习,了不起嘛!

  培养孩子的观察能力,家长可以使用多种方法,许多书籍介绍了一些具体的手段。这其中最重要的、贯穿这些手段中的奥妙本质,是培养孩子的五种积极性。

  有了兴趣,智能可以得到更好的运用和开发。

  面对成绩下降的孩子

  不要以为一个两三岁的孩子,你对他说一句话,对他有一个作法,他就不记得。以为对两三岁的孩子可以不讲信用,以为孩子不懂事。

  我们在对高三学生的训练中有一课,专门训练孩子们跳交际舞。很多孩子一开始跳得很不好,你这时说他跳得难看,他就脸红得再也不跳了。可是你说,跳得很好,进步很快,他一会儿就学会了。大人学跳舞也是这样啊。

  毅力是对向上目标的追求,是对智能状态的保护。毅力影响孩子的注意力,支持孩子的自信和兴趣。

  当我们把孩子的五种积极性都调整到比较好的状态时,孩子理论上讲是五种积极性,在状态方面形象直观地讲就是六个字,叫做兴奋、自信、放松。

  科学研究表明,不管是多么小的孩子,哪怕是婴儿,都能够接受外界信息的影响,都能够接受教育。

  这个时期,从心理学意义上讲是对孩子进行教育的特殊时期。

  培养孩子的五种积极性,最重要的一个方法,叫做欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法。

  从某种意义上讲,学习能力的提高,就是用五种积极性引动、带动和推动八种智能的运用与发展。

  孩子学习不好,一个重要的原因,可能是学习兴趣不够。学习成绩常常直接反映出学习的兴趣。

  我们有个口号:

  五种积极性在早期对婴儿的教育中不但同样成立,而且有特殊的效率。因为这是给孩子施加良性影响的特别敏感、特别重要的阶段。

  一定要找到欣赏、夸奖的理由,找到欣赏、夸奖的那些点。

  做家长,不在于辛苦,不在于操心,不在于文化程度高,不在于钱多,不在于条件好,而在于理解孩子心中五个积极性的状态,善于用特别简单、明了、有效的方法保护、培育、发展孩子的五种积极性。

  他向上,他自信,他有兴趣,他的理解力、思维能力、观察能力,他的阅读能力,他的表达能力,都能够处在比较好的状态,甚至他还能够掌握自己的承受力,保护自己的承受力,发展自己的承受力。

  家长对子女实行家庭教育,提高孩子的学习能力,最重要的就是培养孩子的五个积极性:向上的积极性,兴趣的积极性,自信的积极性,注意力集中的积极性和毅力方面的积极性。

  孩子稍微大一点,比如一岁多,你带他出去玩的时候,他就会张嘴了。他会说,爸爸,那是个什么字,妈妈,那是个什么字。外人一看,往往都会惊叹:这么小的孩子认识那么多字。

  发现和保护孩子的积极性

  凡是在生活中比较成功的人,大多数从小就有自信心。

  它有一定的紧张,但一定的紧张又和一定的放松相联系。就好像我们锻炼身体一样,挺拔而放松。

  做不到这点,还配当什么父母?

  大人每一个良性的语言:欣赏的、鼓励的、夸奖的,都对孩子有作用,都不白说。千万不要以为孩子现在还不会讲话呢,还听不懂大人的话呢,还不知道大人说什么呢,还不知道什么是杯子,什么是桌子呢,所以就不给他讲述。那你就错了。

  对于孩子这五个积极性的任何一点好的因素,从今天开始家长就要欣赏。

  如果你在培养孩子的兴趣,那么,不需要几次观察训练,就能够在一个幼小的心灵中塑造出观察的兴趣。

  你要把孩子的整个学习看成他处在竞技、竞赛这样一个运动员的状态上,这样,你才善于爱护他。

  这就是教育孩子的关键。

  不管多小的孩子,哪怕是婴儿,一定要相信他能够接受外界信息,能够接受影响,能够接受培育。

  请想一想,你的孩子在这五个方面的积极性莫非都是零吗?一点向上心都没有?有这样的孩子吗?没有!最起码总有一点点积极性。

  全部描述都含着某种欣赏和夸奖。而最积极的描述和心理暗示只有通过对孩子的欣赏、夸奖、鼓励和榜样才能够实施。

  (1)集中

  要帮助孩子找出具体的原因,使他下降的趋势被终止,再逐步有所回升。成绩一旦有所回升,立刻给予鼓励、奖励、夸奖、欣赏。

  对不同性格的孩子要因势利导地进行五种积极性的培育。

  他学习虽然不是太好,但可能这门功课比那门功课好,对这门功课夸奖、欣赏。他虽然学习成绩不理想,但有可能在某一阶段学习态度比较好,对学习态度要欣赏和夸奖。

  孩子的学习能力是一种功能状态;最好的状态就是兴奋、自信而放松。

  (3)心理暗示法(好、不好、一般)

  最后,让我们形成共同的信念,就是从现在开始,把所有的旧面孔──唠叨式,数落式,发愁式,愁眉苦脸式,达标式,陪读式等等,都不要。

  记得那时候我带着孩子坐公共汽车,看见路边的字,孩子就指着窗外念,周围的大人都欣赏他:哎哟,这个孩子这么小,怎么认识这么多字?因为这个,他特别爱坐车。

  并非从零开始

  描述确立法是培养孩子积极性的一个重要手段。如果家长从来没有对孩子描述过这五种积极性,或者描述得少,描述得效果不很突出,都是家长的失职。描述的结果应该使孩子和周围环境都接受影响。

  (2)比较集中

  爱不爱学习、努力不努力、成绩理想不理想这三方面是相关的。孩子在这三方面不是恶性循环,就是良性循环。

  在鼓励孩子智能方面的五种积极性时,“会”与“爱”的一字之差,把欣赏、夸奖孩子爱干什么、爱做什么,上升为会干什么、会做什么。

  对学校的生活一点兴趣都没有吗?你让他不上学试一试?从今以后就不要上学了,孩子会同意吗?一点学习兴趣都没有的孩子没有啊!

  五种积极性不是取代这些能力,而是带动这些能力。

  自信的意义是帮助孩子更有效地运用智能,更有效地开发智能。

  “已所不欲,勿施于人”,用在家教里,就是己所不欲,勿施于子女。

  家教格言:

  一点自信心都没有?和所有的同学比起来,在所有的领域、所有的事情上都找不到自信,都不相信自己,有吗?也没有。

  那么,怎么培育孩子的八种智力呢?

  3.9学习能力是一种功能状态

  不要着急,不要制定使孩子畏惧的高目标。他只要进步,就只肯定他的进步,让他逐步点燃积极性,他自己会越来越提高。

  孩子不会说话的时候已经能够听懂大人的指示,已经有记忆力,而且特别有记忆的兴趣。

  爱迪生的母亲在那个时候对孩子的一个欣赏,说我的孩子聪明,比你们都强,造就了一个伟大的发明家。如果她那时候不欣赏孩子,不夸奖孩子,孩子就不会有前途。

  观察能力的培养,小时候是解决学习问题,大了就解决人生问题的方方面面。

  (5)毅力

  己所不欲,勿施于孩子,才能勿施于他人。

  在婴儿早期教育上建立这个观点,不仅对于婴儿的成长有攸关重大的意义,而且对于以后的幼儿教育、少年教育、青年教育同样是重要的。

本文由葡京游戏大厅发布于葡京-励志美文,转载请注明出处:不善于集中注意力常常是学习消极的表现,只有

上一篇:没有了 下一篇:来学习人生艺术中最高深的一课,另外一句的意
猜你喜欢
热门排行
精彩图文