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  有了这种能力,你在今天才可能处理好自己校内校外、家内家外的人际关系。在明天走上社会时,你才可能更好地处理将来所要面对的更加复杂多样的人际关系。

  这种对人的理解力特别重要。

  明白之后,你就获得一点调试彼此关系的智慧。

  可是再讲一句话你们就会非常遗憾了,表达关是几天就能过去的,有些孩子却终生不能越过,做家长的多么失职啊!

  可能你希望自己能够以优异的成绩顺利通过初考、中考和高考,进入理想的中学和大学,开拓自己远大的学习前程。

  因为你讲得好,讲得清楚,你的思想更加发展。因为你讲得好,得到欣赏,所以你的智力素质、学习能力更加发展。

  当我们面对一个活生生的社会时,无论是学校,还是家庭,还是学校、家庭之外的广大社会,当我们面对一个又一个活生生的人时,如何使自己做到不亢不卑,聪明得当地处理人际关系,首先需要的一个心理素质就是自信心。

  当我们把道德体系和道德感放在这里时,有些同学们可能觉得突然。但是,只要你们稍微想一下,就会发现,道德感、道德素质和道德的要求常常和一个人的社会行为能力密切相关。它们是两件事,但作为一个人的整体社会行为的结果,常常又构成一件事。

  如果说这个问题特别难解决,努力十年都解决不了,也许我们就不费那个劲了。但几天、几个月就能解决的问题,却让它终生不得解决,就因为孩子小时候家长忽略了。那么,你的孩子长大了,上小学、中学了,如果还存在这些问题,必须要解决。

  同学们经过两周14天的学习(或者说训练)之后,一定会发现,自己变了一个人:更加聪明,更加坚强,更加健康,更加从容,而且,更加乐观,更加自信,更加有创造性。

  如果你的表达失败,也可能使得你在这方面受到挫伤。

  这个世界上并非只有你一个小孩

  说句笑话,在军事上讲"知己知彼,百战百胜",就是经常不但从我方的角度看我方,还要从敌方的角度看一看他所面临的态势,从敌方的眼里看看敌方,同时看一看自己。这个比喻或许能够启发我们对人际关系的理解。

  朋友们想一想,你已经三十岁了,四十岁了,五十岁了,还没过表达关。如果你的孩子一生过不了表达关,多惨呢!

  另外,你还可以把你的人生目标,你最喜欢的格言写下来,放在你经常容易看到的地方(墙上,床头,写字台的玻璃板下面),对自己实施良性的自我暗示。

  所以,从今天开始,同学们要从一般的应试教育的迷雾中挣脱出来,从表达入手,提高自己全面的能力,智力的和非智力的,使自己成为一个强者,一个聪明的中学生。这样,你不仅应付了课内的课程,在应试中得到好成绩,同时广泛扩展自己的知识结构,发展自己的兴趣,培养自己的坚强性格,成为一个成功的人。

  真正的自信心是包含着智慧在其中的,它是在一次又一次成功的社会行为中、交际中逐步培养起来和强化、提高的。

  无论是在一个平平常常的游玩中,在社会活动中,甚至像到市场买东西这样的简单生活中,都要有意识地锻炼自己的表达能力。表达能力在很大程度上将决定你在未来社会行为中能力的高下。

  表达能力的双重性

  学习日记:与家长或好朋友共同讨论你阅读本书的最大收获,并写下来。

  同学们都会有一种体验,当你和同学、和老师、和父母或者和社会上的一些人关系处理不好,为此苦恼、痛苦、沮丧、激动、气愤和不安时,你的整个生活状态、学习状态都受到挫折和打击。

  相信自己作为一个人有着完整的心理素质;

  对人的理解是一种特别有用的能力。作为一个文学家、艺术家,它会表现为你对世界的理解和创造。作为一个老师,它也会成为你指导学生的心理素质。作为一个企业家、社会活动家、政治家,它会成为你直接的组织能力。

  在我们的训练中,有的孩子一天完成了这个变化,有的孩子七天完成了这个变化。你们为什么让孩子七年、十七年都不发生变化呀?

  希望同学们把这些进步肯定下来。

  同学们在人际关系上的这种能力或者表现,不仅将影响你今天和明天的社会行为,影响你和周边人的关系,它还将对你的整个人生的状态有很大的影响。

  所以,要使自己具有很好的社会行为能力,要从培养自信心开始。克服自己在这方面的缺点、弱点,是获得社会行为能力的基础。对于已经有一定自信的同学,就应该进一步提高自己的自信。

  我们在未来社会中,就社会行为能力而言,一定要和独生子女的心理状态实行断乳决裂。这个世界上并非只有你一个小孩,并非所有的人都是呵护你的家长,你也不应带着这样的不满、带着这样的暴跳如雷去要求别人的理解。

  毛病多了,起因就是家长没有注意培养孩子的表达能力。

  如果你想集中精力解决自己某一方面的问题,那么,在经过14天的基础训练之后,你可以针对某一章节进行重点的学习和训练,从而迅速改善和提高自己在这方面的素质,获得继续全面提高自己的积极性、兴趣和自信,最终达到全面提高的目的。

  阅读与训练

  他们往往有一个共同的特点,就是善于理解你,善于理解他人。

  培养社会行为能力的第三个重要方面,就是表达能力。

  记忆没有什么大胆不大胆的问题,记忆还有什么敢记忆不敢记忆的问题吗?但是敢不敢说话就有问题了。看书没有敢看不敢看的问题,只有爱看不爱看,会看不会看的问题,但表达就有敢不敢的问题。

  作为一个中学生,或者一个高年级的小学生,你可能非常急切地想提高自己的学习效率,刷新自己的学习成绩,给自己和父母带来成功的惊喜。

  第二,就是具有处理人际关系的聪明。

  只要有了这种眼光,就可以在一切社会行为的表演中看到一个人自信心的状态。从此出发,我们也知道如何缔造自己的社会行为能力。

  这种表达能力既和自信心相关,和对人的理解力相关,又需要单独的训练。

  因为表达能力不过关,孩子即使身处困境,不敢向社会和友人伸出求援之手。

  如果你是一名小学生或者初中生,你可以在每天睡觉前听一遍《孩子新形象设计法》,巩固和完善你的新形象。

  按照这种特殊的方式训练学生,在几天之内使同学们进入兴奋状态,学习成绩和方方面面的表现日新月异。表达是训练一切能力的突破口。

  同学们,当你们看到很多成功的政治家、外交家在社会的大舞台上表现他们的社会行为能力、风度和风采时,他们都有一个共同的心理基础,他们是一个自信的人。

  一个人必须善于看到他人内心的相似之处。我们这一代独生子女在这一点上普遍有着严重的缺陷。

  我们讲了,所有的能力都与五种积极性相关,但是表达能力还有点特殊性,与自信有极大的相关性。

  也许,你心中还有其他一些人生的苦恼和问题……

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